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高校实践育人怎么做?华农兽医学院创新“两个课堂”

时间: 2021年01月13日 22:07 | 作者:朗依制药 | 来源: 医药资讯| 阅读: 169次

  =近日,第六届“雄鹰杯”小动物医师技能大赛在华南农业大学闭幕。由华农兽医学院(下称兽医学院)本科学生黄苑茵、庞笑恩、黎锦英和林诗琪组成的华农代表队,在熊惠军教授、郭剑英和李少川等老师的指导下,经过笔试、知识竞答、手术实操竞赛三个环节,荣获大学生组团体特等奖。黎锦英、庞笑恩分别摘得“中国兽医新星奖”和大学生组个人奖项“徒手打结”第一名。华农代表队还获得优秀辅导老师特等奖。

  华农是教育部第二批“三全育人”综合改革试点单位,也是广东省唯一入选的试点高校。近年来,华农致力打通“三全育人”最后一公里,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  兽医学院是扎实推进“三全育人”重点工作的代表之一。该学院充分发挥实践育人的重要作用,以人才培养为核心,以优化“第一课堂”(培养计划内必修课)专业知识结构为重点,创新“第二课堂”(培养计划外实践活动)教学,完善资源配置及条件保障,大力推动动物医学人才协同培养机制与培养模式改革,努力提高多样化人才培养质量。

  锻造金课:培养卓越创新的兽医人才

  近日,华南地区第一家动物医院——华农教学动物医院迎来68岁生日。1952年,由原中山大学、原岭南大学和原广西大学的畜牧兽医合并组建而成华南农学院畜牧兽医系(兽医学院前身),华南农学院兽医院应时而生,即华农教学动物医院的前身。

  在今年的毕业典礼上,华农校长刘雅红对毕业生们提出期望,希望他们传承“修德、博学、求实、创新”的校训,发扬“笃学明德、躬行践履”的丁颖精神,敢于逆行、堪当大任,积极投身到新时代伟大建设征程中。

  对农林专业,华农花大精力优化人才培养模式。《基于“三本位”理念,协同培养卓越农林人才的研究与实践》项目荣获2018年高等教育国家级教学成果奖一等奖,是全国农林院校和广东省唯一的一等奖;《农科高校双创人才培养的创新与实践》同年获国家级教学成果奖二等奖。

  兽医是注重技术应用和科技创新的学科。去年,兽医学院“‘两型两类’兽医卓越本科人才培养改革与实践”项目获广东省教学成果特等奖。其中,两型人才为“技术应用型人才”和“科技创新型人才”,两类人才即“预防兽医类人才(预防兽医师)”和“临床兽医类人才(小动物临床兽医师)”。

  理论课方面,兽医学院注重优化专业课程理论知识体系。“兽医药理学、禽病学、高致病性禽流感诊断虚拟仿真实验”三门课程获评2020国家一流课程。因培养目标定位不同,两类人才核心课程的课程设置及教学内容不尽相同,自成一套个性化的体系:

  如预防兽医类人才专业核心课程的课程设置及教学内容偏重于猪、牛、羊、家禽等动物预防兽医学知识体系的掌握,临床兽医学知识相对弱化,且小动物医学知识只浅显提及;而小动物医学侧重于个体疾病的诊断与治疗,兼顾疾病预防,因此课程设置与教学内容侧重于犬猫等动物临床兽医学知识体系的掌握,预防兽医学知识相对弱化。

  俗话说,光说不练假把式。培养卓越的兽医人才,关键在实操。

  兽医学院在育人模式中强调重实践、显差异,构建“厚基础、强核心”的实践课程体系,确保每一门实验课都独立成课并计算学分,本科生实践课程学时占比达45%。

  “比如动物组织学与胚胎学、病理学、动物解剖学三门课程,本来就有独立的实验课,学院在此基础上还设置了兽医形态学综合性实验,将三门课程实验内容糅合在一起,把相对割裂的知识内容融合起来,进行反复强化。”兽医学院动物医学专业主任马勇江说。

  针对预防兽医师人才开设“动物医学通用选修课程模块”“猪病模块”“禽病模块”等;针对小动物临床兽医师人才开设“动物医学通用选修课程模块”“伴侣动物疾病模块”“食品动物疾病模块”……这些互相交融的模块课程,一方面进一步加强专业知识的延展,并凸显学生个性,另一方面扩大学生知识视野,以期拓宽就业口径。

  兽医学院2018届本科毕业生林贤康学的是动物医学专业小动物防治方向(下称小动物班)。毕业后,他成为一名执业兽医师,在泰洋动物医院担任主治医师以及影像科医生。“在高年级学生离校实习前,学院会专门设置衔接课程,如小动物临床病例分析等,帮助学生们迅速进入实习工作状态。”

  以赛练兵:把育人成果写在南粤大地上

文章标题: 高校实践育人怎么做?华农兽医学院创新“两个课堂”
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